Apoio Pedagógico Diferenciado

GABINETE DE APOIO PEDAGÓGICO

Profissionais do ensino  e de saúde - propõem uma intervenção baseada no equilibrio e na orientação, através de projectos e metodologias de trabalho diferenciadas, que aumentam o desempenho cognitivo, afectivo e social.

- APOIO AO ESTUDO e EXPLICAÇÕES.                                                               

- PREPARAÇÃO EXAMES / PROVAS

- URGÊNCIA PEDAGÓGICA (sem encargos mensais, escolha a hora e marque o seu apoio)

- QUALQUER NIVEL ESCOLAR / ACADÉMICO

- DIFERENTES ÁREAS

 

GABINETE DE APOIO PEDAGÓGICO DIFERENCIADO

Disponibilidade de profissionais:

PSICOLOGIA - TERAPIA DA FALA - PSICOMOTRICIDADE - FISIOTERAPIA 

 Que encontrará e proporá soluções diferenciadas para problemas específicos.

Composto por vários serviços de apoio integrado, com vista a garantir o bem-estar e o sucesso escolar dos estudantes/jovens.Possui um Gabinete Pedagógico que proporciona aos jovens, apoio em assuntos que se relacionam com alguns aspetos gerais da sua vida académica e pessoal. 

Os estudantes portadores de incapacidades temporárias ou permanentes que dificultem o seu percurso académico, podem receber apoio específico por parte deste serviço. 

Neste Gabinete Pedagógico é permanentemente aplicado o princípio da confidencialidade. 

A maioria dos pedidos de consulta é formulada pelos pais e relacionam-se com dificuldades de aprendizagem que, com frequência, são consentâneas com um quadro de dificuldades específicas de aprendizagem (dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia…) e afetam crianças e jovens de uma faixa etária muito diversificada, que inclui os três ciclos de escolaridade básica e o ensino secundário. Da avaliação efetuada, decorre a elaboração de um plano de reeducação que visa uma intervenção pedagógica especializada, nas áreas em que a criança e/ou o jovem manifesta dificuldades.

Mochilândia      Mochilândia - Projecto Psicopedagógico "Articular"

A transição do pré-escolar para o primeiro ciclo surge como um momento de maior sensibilidade, colocando maior exigência ao nível das tarefas desenvolvimentais da criança e, em paralelo,se exige maior autonomia em novos desafios académicos, emocionais e sociais.

Concebemos um projecto que procura dar suporte a esta transição, tendo como objectivos principais:

- antecipar ás crianças do pré-escolar, vivências relacionadas com o primeiro ano, minimizando receios, angústias e inadaptações que podem advir da transição;

- consciencialização, por parte do pré-escolar e do primeiro ciclo das dinâmicas das duas realidades;

- promover competências de aprendizagem, favorecendo a exploração por parte da criança de simbolos e significados no âmbito da língua portuguesa e da matemática;

- desenvolver iniciativas que previnam dificuldades de linguagem, fala e ou aprendizagem (leitura, escrita e cáculo);

- reforçar a autoconfiança e o auto domínio nas diversas situações do quotidiano;

- identificar as várias formas de manifestação da actividade lúdica (plano motor, simbólico, social e cultural) do ponto de vista qualitativo e quantitativo e o seu efeito no comportamento adaptativo.

Estratégias e técnicas:

- Arteterapia, musicoterapia, ludoterapia, psicomotricidade, dançaterapia, relaxamento, entre outras.

Técnicos intervenientes: psicólogo, psicomotricista, professor

 

ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO NOS TEMPOS NÃO LECTIVOS..........................................................................

Que qualquer estabelecimento nos poderá propor.

Sessões lúdicas com actividades variadas (a agendar: temporada Natal, Páscoa, outros momentos não lectivos).

Workshops

Entre outras atividades.